Niños multimedia Edoméx y las nuevas tecnologías

Miles de niños nacen al año en el Estado de México y alrededor del 30 por ciento están marcados ya por la tecnología; ya no vienen con "la torta" bajo el brazo, sino que ahora llegan al mundo "con su chip". 

Especialmente son infantes y jóvenes, los que utilizan el Internet y que, a través de diversos instrumentos, acceden a la súper carretera de la información desde sus primeros años. 

Esta nueva generación puede hacer todo al mismo tiempo": la tarea, ver televisión, navegan por internet, escuchan música, hablan por celular, mandan mensajes de texto y, si es indispensable, contestar las preguntas de sus padres.

Aldous Huxley, con su obra "Mundo feliz", e incluso el propio Julio Verne con sus legendarios "20 mil leguas de viaje submarino" o "De la tierra a la luna", como muchos otros visionarios entre los que destaca Leonardo Da Vinci, no avizoraron esta simbiosis entre el ser humano -a edad temprana- y la tecnología.

Fue en 1958 cuando hizo su arribo a México la primer computadora; llenó prácticamente una planta en la Facultad de Ciencias, y orgullosamente, la UNAM la cobijó para iniciar con ello una era de avances sorprendentes. 

Pero tampoco nadie imaginó que en unas cuantas décadas, la revolución se hiciera presente e incluso los sueños futuristas de la cinta "Matrix", se volviera realidad con sus propios matices en el mundo entero, México y en la entidad mexiquense. 

Aquí, sobre todo en las ciudades, la computadora o los diversos aditamentos, desde el teléfono, la tablet, el Ipad, la Laptop o la máquina conectada, sirve ya a una mayoría creciente de jóvenes -alrededor del 30 por ciento de los niños y adolescentes- y lo mismo les permite hacer su tarea, que conectar en las redes sociales, recibir o enviar invitaciones, conquistar novias o novios, o mantenerse en contacto con los compañeros, amigos. 

Pero además, como ocurre con diversas instituciones educativas en el Estado de México, este recursos ya es fundamental en las clases que se imparten, en el salón o en el llamado "on line", donde incluso se realizan pruebas en forma cotidiana, con la misma eficiencia que si fuera en persona.

Nadie pensaría que en un periodo tan corto de tiempo, el telégrafo inventado en 1987, fuera a ser sustituido como único medio de comunicación a distancia con tan modernas, eficaces y divertidas formas de enlazarse. 

Ahora, estos "niños chips" pueden al mismo tiempo conversar, responder a sus mensajes, divertirse, comer o hasta bailar, sin tener mayores complicaciones. Pero ¿esto es sano? ¿Se ha sustituido al cerebro y por tanto a sus habilidades naturales con la tecnología?

De acuerdo con estudiosos, los "chicos multimedia" tienen menos de 20 años, nacieron durante los últimos años del siglo XX y crecieron con una diversidad de juegos electrónicos que les permitieron adquirir diversas habilidades.

Esta generación del cambio que no está "peleada con la tecnología" -como sus antecesores-, pasa por la adolescencia, etapa que se caracteriza por modificaciones drásticas tanto físicas como psicológicas.

Es una época sumamente conflictiva para los jóvenes, padres y maestros, pues muchas veces son inevitables y frecuentes, los problemas escolares, los cambios profundos de carácter, la indolencia, la melancolía y hasta la crueldad o violencia.

Este es el marco que define a la "generación del cambio", ya que contrario a lo que se piensa y cree, el uso de la red no se aísla mediante a los chicos, sino, por el contrario, genera una mayor interlocución entre ellos mismos mediante las redes sociales.

Roxana Morduchowicz, consultora de la Unesco en temas de comunicación y autora de "La generación multimedia", subrayó que es falso que los jóvenes pierdan el tiempo en la web, ya que "las redes sociales los ayudan a construir su identidad, ya que el principal uso que les dan es para comunicarse con sus amigos".

Indicó que son dos los principales motivos que determinan el cambio de características de los menores de 20 años, es que tienen acceso a medios y tecnologías que no existían, y la segunda -que es esencial-, porque las prácticas y usos ocurren de manera simultánea.

Los estudios demuestran que los jóvenes de todo el mundo no hacen su tarea mejor o peor, sino que simplemente la realizan de otra manera, además de que se diferencian en su forma de sociabilizar. Hoy cuentan con videollamadas, celular y redes sociales.

EL ESTADO DE MEXICO, PRIMER LUGAR POR EL NÚMERO DE JÓVENES

En México, de acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía, el Estado de México se encuentra entre las 10 primeras entidades que tienen internet en casa, detrás de Baja California, el Distrito Federal y Nuevo León.

De acuerdo con cifras arrojadas del censo del 2010, de los 36.2 millones de jóvenes mexicanos de entre 12 y 29 años, el 23% utiliza el internet para acceder a las redes sociales, siendo la entidad mexiquense quien ocupa el primer lugar por el número de jóvenes en ese rango de edad.

En su obra, Morduchowicz mencionó que para los jóvenes el concepto de intimidad es diferente al que se aplicaba hace apenas unas cuantas décadas.

"Los chicos de hoy suben a sus perfiles en las redes sociales información, texto o imágenes que para cualquier adulto pertenecerían a la vida privada, y ello es resultado de que para los adolescentes, uno de los valores prioritarios es la popularidad: tener una lista de muchos amigos es un valor. Si para lograrlo es necesario que cuenten un poco más sobre ellos, lo van a hacer".

El segundo es que los chicos no suelen medir el alcance de Internet y, en general, piensan que nadie que no es su amigo o conocido va a estar interesado en leer su blog o en mirar su perfil. No entienden Internet como una plaza pública, donde cualquiera puede pasar por ahí y mirar.

Y el tercer motivo es que se consideran autoinmunes, una de las cosas que más dicen es: "A mí no me va a pasar nada. Yo soy un experto y sé lo que hago. A mi papá o a mi mamá puede ser que les pase algo, pero a mí, no". Sienten que son invulnerables a cualquier riesgo que pueda traer un uso inseguro o no responsable de internet.

Es cierto que los chicos saben más del manejo instrumental de las computadoras. Pero sobre los riesgos que puede traer, siempre saben más los adultos. Y ahí es donde se necesita la presencia de la familia. 

La especialista explicó que da la sensación de que hay dos mundos muy separados: por un lado, los adultos que parecen no entender qué hacen sus hijos tanto tiempo en la computadora y, por el otro, los adolescentes que no pueden explicarlo.

Recordó que la adolescencia es una etapa fundamental de la vida, porque empiezan a formularse preguntas clave, como quién soy, cómo me ven los demás y qué quiero contarles a los demás de mí.

En ese sentido, el perfil en una red social les viene fantástico. Porque para decidir qué suben a su perfil, ya sea una foto, una imagen, un texto o una información, se hacen esas mismas preguntas. Entonces, crear y construir un perfil en una red social los ayuda en la construcción de su propia identidad. 

Sin embargo, alertó, también existen diversos riesgos, como el que se pase 15 horas frente a la computadora o el uso irresponsable y no seguro de internet, al proporcionar información personal a desconocidos.

SI NO PUEDES CONTRA ELLOS, ÚNETELES

Ante la evidencia de que el internet llegó para quedarse, en diversas escuelas de educación media superior y superior que se ubican en la entidad mexiquense, sus directivos optaron por no bloquear la señal del Wifi en los salones, sino aprovecharla.

Es por ello que optaron por capacitar a su personal docente en el manejo de tecnología, por lo que clases, presentaciones y exámenes se aplican por ese medio, incluso, ya es obligatorio que tomen una clase vía "on line".

Es algo que no podemos detener, por lo que es mejor aprovecharla, comentó un docente.

En tanto que el gobierno estatal y algunos municipales, regalaron Ipads a alumnos con buenas calificaciones y bajos recursos, para que continúen estudiando.

Redacción--Sol de Toluca